近年来在世界范围内，幼儿户外活动明显减少这一现象愈发受到关注。正如美国著名作家RichardLouv在他的书《森林中的最后一个孩子》中采用“大自然缺失症”一词描绘现代社会的孩子们与大自然缺乏联系的事实。甚至很多医学专家认为自然环境中的居所的减少是幼儿肥胖，注意力紊乱，抑郁的重要原因。在这样的背景下，一种将森林作为教室，让儿童回归大自然的森林教育逐渐引起人们的关注，在幼儿园，孩子们在大自然中爬树、玩火、堆雪人……
　　以大自然做教室的教育在发达国家盛行，但在中国还没有起步，这孕育了一个庞大的潜在市场。
　　我们的优势是将挫折教育、学习教育、森林教育（自然教育）和民宿相结合，使之形成1+1+1+1大于1111的效果。通过挫折教育，进入当地每所幼儿园、中小学，获得巨大的客源，通过学习教育使得教育的内容更加充实，并且成为刚需，带动市场需求。通过民宿解决教学场地和项目质量问题（精品民宿主要面向高消费人群，这个人群也是新教育理念最容易接受的人）。四者结合，形成新颖（新教育理念）、市场（通过和政府合作，介入庞大的市场，带来巨大的客源）、特色（全国独家的系统学习教育体系），不仅独树一帜，还能迅速拓展市场，形成规模效应，并向全国复制。