一、机构介绍
　　**绘馆，目前只有一个校区，现场地220平米，6间教室，估计可容纳学员500人。主要经营的有：少儿美术、绘本借阅、亲子活动三大美育版块。三大版块围绕儿童美育发展，相比传统美术培训更加注重亲子陪伴和阅读的心理力量。这其中发展最完备的是少儿美术版块。
　　二、项目介绍
　　**经营项目
　　（1）少儿美术
　　理念“适龄”、“适时”、“适需”。
　　少儿美术培训日趋火热，这大都是在畅想二三十年后人才的素质能力需求催生的。未来生活工作的美育需求暴增已经是不容置疑了。那怎样的培训才能达到美育儿童发展的需求呢？
　　首先1.是感知能力培养。感知能力的培养大多要通过触摸，观察，嗅觉，聆听等感官的加入来达到对对象的认识。按照这个标准，有一大批“简笔画”和老师画一笔学生跟着画一笔的教学模式就无法达成。
　　2.技法很重要。美是有规律的，比如色彩的冷暖，构图中的黄金比例等。那对3.5岁-16岁的小朋友，在什么年龄段应该给他们什么样的美术知识点呢？这就需要“适龄”来分年龄段的教学了。那些只是变换材料教学的创意美术和幼儿段就教素描知识的培训学校，显然在美术技能传授上对儿童身心关照以及美术学科的理解上是比较欠缺的。
　　3.人文关怀是根本。美育的成果一部分是外显得，比如一个人的穿衣打扮；另一部分则是内部的，比如生活态度。美术是人文精华以图式方式的呈现，在儿童学习期间是最直观最乐于接受的方式之一了。那在美术课程上，能围绕人文知识展开启发教学，应该是美育的根本。
　　**绘馆也正是冲着这样的思考展开的课程体系研制的。
　　（2）绘本借阅
　　绘本是普遍的学龄前孩子的通识读物，在国内幼儿阅读习惯的培养上使用绘本比较普遍。但把绘本仅作为读有字书的过渡读物就太过买椟还珠了。绘本本身就具有很高的语言表达能力，仅仅几笔就可以将剧情表达。绘本更具有艺术表现力，每本绘本都有较优美的页面和复杂的美术技巧。
　　那在美术培训机构里，除了基础的绘本借阅、绘本演绎，绘本就可以跟美术有更好的连接，例如借用美院牟艾莉老师的“立体绘本”概念，开设的“黏土绘本画手工”利用美术知识，结合黏土材料再现，再造或者延伸绘本故事。