在**教育（**教育）中机器人教育以开始时间早，对孩子能力培养全面、教学和竞赛体系比较完善等特点深受广大学生家长和教育部门的认可。教育部认可的29项中小学全国性竞赛中就有包括《机器人综合技能比赛》、《机器人创意比赛》、《FLL机器人工程挑战赛》、等近10项机器人相关赛事。这些赛事中几乎都需要场地（赛台）进行比赛、赛前授课和训练。由于机器人比赛是最近几年才开始爆发的行业，比赛赛台没有规模化标准化，都是以比赛官方提供赛台图纸，各培新机构自己找加工厂定做为主。由于各个加工产的设备和技术能力不同，造成比赛赛台之间偏差很大，严重影响训练效果和比赛发挥。这给参赛的机构和学生以及主办方都带来了不小的困扰。所以方便运输和组装的多功能赛台的市场需求是非常大的，而且目前市场上还没有这种能为参赛者和主办方带来方便的多功能赛台。
　　另外从机器人教育行业的一个痛点出发，家用的可折叠多功能赛台可能需求更大。从我个人多年的机器人教练的职业经历中，发现机器人教育行业的一个痛点就是下课很难有延续性。一个主要原因就是学生家里没有赛台，笨重的功能单一的赛台放在一般家中很不现实。造成的影响就是上完机器人课的学生到家很难延续课上的内容。导致机器人课成为一种单纯的教和做的课程，虽然学生很喜欢上，但一周一次的机器人课确实收获相当有限。家长很难从课后简短的课堂分享中看到孩子实质性的收获。创新是有需要大量的模仿、改进、实践活动作用支撑的。所以机器人教育从培养孩子创新能力的角度来看，课后延续和课后实践对机器人教育来说是至关重要的。所以一款家用的多功能赛台对于喜欢机器人的学生来说是除了器材之外的另一个标配。
　　本项目的第一步愿景就是让机器人比赛的场地更加友好，更加实用，让比赛更加公平有效；让机器人的赛场可以走进普通家庭，让它成为学习机器人课程孩子的标配，让学生在就可以方便的调试机器人，让机器人的教学效果在家长面前更加可视化。
　　本项目的第二步愿景是把机器人比赛赛台打造成一个学习平台，可以兼容更多的机器人类的玩具，吸引更多益智玩具厂商入驻，让玩具真正成为孩子学习成长的工具。
　　本项目的最终愿景，吸引动漫、游戏、玩具等机器人相关IP入驻，在全球范围内形成青少年机器人文化（对标某高的影响力）。